野球部やサッカー部の顧問は本当に熱心に練習をしていて、勤務時間などのごまかしまでやって本当に熱心です
その一方で私が考えてしまうのは、そうやって時間をかけていて何か成果につながっているかということ
1つの指標はクラブの成果が出ているか、これは全く出ておらず、ここまでの時間とお金をかけて、スカウトもして成果を出せないのは感動的なレベルだなといつも思う
2つ目の指標は生徒が成長したかどうかであって、ここは教師としての問題である
野球部やサッカー部の生徒は校内で問題を起こすし、態度には不遜なことが多く、学級を乱す原因も作っているし、勉強も頑張らないし、そのせいでクラスの雰囲気は悪くなり、速度も遅れる
これって、部活動をやることによるマイナスであって、顧問の失点である
つまり、野球部やサッカー部は成果もでないわ、校内を荒らすわで本当にだめなことしかやっていない、教育失敗ということだと私は考えている
それなのに、顧問は「生徒が悪い」とふんぞり返っており、校内で問題になれば「練習来なくてもいい」とか言い放つだけであって、それじゃあ、生徒は成長しないことを一生懸命やるんだから、頭が悪い
あと言いたいのは、野球部やサッカー部でクラブの練習をやっているが、そもそも本気で練習手強いるのは何人いますかってことなんですよね・・・
サボっている、手を抜いている部員も多いし、拘束が長いだけで生産性が上がっていないのでは？
で、長時間やって顧問だけが満足しているのでは？
ここだと思うけど、顧問はふんぞり返って、俺最高！ってやっているから・・・頭が悪いわけで
つまり、生徒をいかに本気にさせるか、ここが生産性の要であって、担任をしても、他の部活にしてもそうであって、いかに生徒を成長させたかを考える必要があるってこと
特進の担任なら学力の向上であって、そのためにいかに生徒に勉強させるかである
勉強をしろで生徒は勉強をしないから、ではどうする？を考えて、実行して、生徒を成長させられるか、ここを真剣に考える必要性がある
教員として考えるべきことであり、大きな課題だなといつも思う
生徒を勉強させる、本気にさせる、いかにできるかです
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